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                                            青少年叛逆心理輔導個案


                                            • 青少年叛逆心理輔導個案


                                            一、青少年叛逆案例基本情況
                                            小雷,男,16歲,兩姐弟,家住東莞塘廈。學習成績下游,智力水平良好,性格倔強,個性剛硬,自尊心特強、愛面子,逆反心理十分嚴重;經常出去上網幾天幾夜不回家,在學?;蚣依锒汲蹬艹鋈?,找借口、說謊不上學;父母工作忙,一般周末才回家,與父母溝通較少,經常和父親發生沖突、頂撞,有很強的抵觸情緒,你越是反對的事情,他就越和你對著干;在學校,經常被老師校長訓斥,不但不聽取教訓,反而更叛逆。
                                            父母擔心其叛逆心理越發嚴重而出現其他嚴重后果,所以送其到訓練營接受行為矯正和心理輔導?!?/span>

                                            二、青少年叛逆案例分析
                                            該生的叛逆行為是進入青春期的一種表現,許多青春期的孩子對大人都有一種逆反心理。他們往往把家長和老師的批評、幫助理解為與自己過不去,認為傷害了自己,因而就會表現出嚴重的敵對傾向。分析其原因主要有三個:一是家庭教育方式不當。小雷的父母忙于生意,和孩子的交流很少,父親有時候遇到問題會斥責、謾罵孩子,在老師面前又想袒護孩子母親對其教養有較合理的方式,但由于工作忙還是缺乏對其溝通教育。在孩子的教育問題上,兩人的方式不一致。二是個別老師不懂得學生的心理特點,不能正確對待他所犯的錯誤,處理方式不當,使矛盾和沖突日益惡化起來。三是青少年所特有的半幼稚半成熟的特點,使他看問題容易產生偏見,以為與老師、家長對著干很勇敢,是一種英雄行為,因而盲目反抗,拒絕一切批評。

                                            三、青少年叛逆心理輔導方法
                                            1、家長的主動配合:
                                            首先和家長取得聯系,了解小雷的個人基本情況、家庭情況和表現,與家長進行思想溝通,并在孩子的教育問題上達成共識,以便對癥下藥。
                                            2、改善家庭教育環境:
                                            指導家長閱讀一些教育孩子的書籍,提高自身教育水平。創造良好、民主的家庭環境,和孩子交朋友,多鼓勵、表揚,少批評、責罵,合理對待孩子的需求,不挫傷他的自尊心,尊重他,信任他。與孩子多溝通多接觸,抽時間多陪陪孩子,帶孩子出去玩玩,為孩子安排有意義的生日慶祝會,設計各種溫馨的家庭活動,利用親情來感化他,慢慢地消除他的對立情緒。
                                            3、學校方面須堅持疏導教育:
                                            教師要正確對待這類學生,避免直接批評,不要與他發生正面沖突,要注意保護他的自尊心,采取以柔克剛的教育方式。當他犯錯誤時,不要當著全班同學的面點他的名字,而是在與他個別交談時動之以情,曉之以理,耐心幫助他分清是非,意識到自己的錯誤,并愿意主動地去改正,逐漸緩解緊張的師生關系。
                                            4、因勢利導、揚長避短:
                                            老師要善于挖掘學生身上的閃光點,充分發揮其作用。利用小雷在美術方面的特長成立一個興趣小組,讓其擔任組長,使他把大部分心思轉移到他愛好、感興趣的事情上。老師的信賴、同學的支持使他的態度發生了很大的轉變。
                                            5、本人的自我調節:
                                            指導小雷閱讀一些偉人、科學家成功事跡的勵志教育書刊,開闊視野,不斷激勵自己,使他明白只有胸懷寬廣,能接受他人意見的人才能成就偉大的事業。把注意力引到學習上,啟發、誘導他走出錯誤的心理誤區。
                                            6、經常、持久地心理輔導:
                                            小雷這種頑固的逆反心理不是一、兩次說服教育就可消除的,要反復抓,抓反復,平時多留意觀察他的情緒變化,經常與他交流、溝通,深入了解他的內心世界,及時幫助他疏導青春期的煩惱。

                                            四、青少年叛逆輔導效果
                                            通過行為矯正及心理輔導,小雷的逆反心理已逐漸消除,和家人、同學老師等之間的緊張關系也得到了緩解,Z大的一個變化是懂得合理安排上網娛樂時間,不影響正常的學習生活,而且做錯了事能主動承認,學習比以往認真,上課還主動舉手回答問題,作業也能按時交了,學習興趣和學習成績有了很大的提高。


                                            關鍵詞:青少年叛逆

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